2002年毕业后，李晓博老师就踹坏着满腔热情，走上了工作岗位，在做好学科教师工作的同时还兼任班主任工作。

班主任工作是一项繁琐而又需要很多耐心的“体力活”，从李晓博老师担任班主任工作的那一刻开始，她就明确了自己的工作定位，牢记“传道、授业、解惑”的职责，始终将培育学生成人、成才作为工作核心，潜心工作，乐心育人，用爱心为学生撑起一片天。如今，她已在班主任岗位连续工作了20个年头，多次被学院评为“模范班主任”，所带班级也多次被学院评为“优秀班集体”，得到了校领导、老师和学生的一致好评。20年的班主任工作，也让她成长为一名经验丰富、工作方法得当的优秀班主任，20年的奋斗历程背后，是什么让她如此执着并且优秀着呢？

—、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。李老师说：“学生就是我的家人，是我的弟弟妹妹，只要他们有事情需要帮忙，我都会尽最大的努力帮助他们，因为他们信任我。”有一次，一个学生得了急性阑尾炎，当时正值周末，身在市区的她知道情况后马上打电话安排人护送该同学到市第一人民医院治疗，而这过程中李老师一直紧张地组织着，并先垫付该同学住院的押金。由于医治及时，该同学很快康复。据医生说，当时情况比较严重，如果耽误了治疗时间该同学可能会有生命危险。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。这些看似平常的是，却正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础

为了更好地与学生沟通交流，疏导学生的心理障碍，李老师利用课余时间学习心理咨询方面的知识，在她的辅导下，众多心理存在问题的学生走出了阴影。曾经有一名来自单亲家庭的学生因网瘾严重而情绪低落，意志消沉，经常逃课，人际交往也产生了障碍。后来经过李老师为其建立心理追踪档案，定期开导，并动员他身边的同学与其谈心，同时也积极与该生父母交流联系，最终使该同学成功戒掉了网瘾。同时，她会经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以用心培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。班干部各司其职。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学，增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

付出不图回报，选择班主任这份职业，无怨无悔。下定决心，拥有恒心，付出爱心，充满信心，留下真心，处处用心，事事关心，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心把教育工作做好。不管未来如何，希望自己能成为照亮学生成长成才之路的‘灯塔’，用饱满的热情去托起明天的太阳。”